Музыкальные развивающие игры для детей в домашних условиях.

Музыкальные картинки.

Цель игры: познакомить ребенка с творчеством П. И. Чайковского, пробудить эмоциональный отклик на классическое произведение.

Необходимое оборудование: лист бумаги, краски, кисточки, небольшая емкость с водой, музыка в записи: «Вальс цветов» П. И. Чайковского из балета «Щелкунчик». Каждое из этих произведений можно скачать на сайте "inpleer".

Ход игры. На полу закрепляется лист бумаги с трафаретным изображением полевых цветов. Краски и емкость с водой располагаются таким образом, чтобы не мешали ребенку, но в то же время были под рукой. Взрослый объясняет ребенку условие игры: прослушать музыку П. И. Чайковского и попытаться «раскрасить» ее в разные цвета. Ребенок слушает в записи «Вальс цветов» и, исходя из собственного ощущения и впечатления от звучащей музыки, раскрашивает цветы. Задача: уловить «цветовое настроение» музыки и перенести его на бумагу. Игра стимулирует музыкальное и изобразительное творчество.

Лесная тропинка.

Возраст: 3 — 4 года.

Цель игры: научить улавливать особенности образного характера музыки и передавать его в движении.

Необходимое оборудование: музыкальные записи — русская народная мелодия «Заинька» в обработке Н. Римского - Корсакова; «Медведь» В. Ребикова (или музыкальная пьеса Г. Галынина с тем же названием). Каждое из этих произведений можно скачать на сайте "inpleer".

Ход игры. Взрослый приглашает ребенка на прогулку в воображаемый лес. Показывает воображаемую тропинку, по которой за день пробегает много разных зверей. Звучит пьеса. Ребенок должен изобразить того зверя, которого подсказала музыка. Прослушав русскую народную мелодию в обработке Н. Римского-Корсакова «Заинька», ребенок изображает прыгающего по тропинке зайчонка и т. п.

Примечание. Игра может проводиться как с одним ребенком, так и с группой детей.

Угадай, кто идет.

Возраст: 4 — 5 лет.

Цель игры: развить у ребенка умение двигаться в соответствии с характером музыки.

Необходимое оборудование: запись музыки Б. Кравченко «Шаги».

Ход игры. «Обладая острым слухом и умением слушать и слышать, можно определить по шагам человека его возраст и даже настроение», — объясняет ребенку взрослый. И тут же предлагает проверить у себя наличие этих качеств: в его исполнении звучит музыка Б. Кравченко «Шаги». По размеренной и неторопливой музыке ребенок определяет, что так идти может пожилой человек. Быстрыми и энергичными шагами на работу идет папа (музыка Б. Кравченко исполняется в более оживленном темпе). У ученика, торопящегося в школу, шаги торопливые и быстрые, и т. п. Ребенку предлагается свободно расположиться в комнате и, слушая музыку, движениями подчеркивать происходящие в ней изменения. Задача: вовремя заметить смену ритмического рисунка в музыке и попытаться передать его движениями.

"Грустно - весело".

Для этой игры нужна подборка мелодий в мажоре и миноре. 

Для отображения эмоций можно приготовить соответствующие картинки или попросить ребёнка использовать собственную мимику.

Правила просты: играет бойкая, озорная музыка — ребёнок демонстрирует веселье и радость; музыка стала плавной, задумчивой, грустной — малыш должен показать соответствующие эмоции.

"Ступеньки".

Музыкальная игра поможет развивать у малыша 3–4 лет звуковысотный слух. Для её проведения нужно смастерить лесенку из пяти ступенек. Можно использовать, к примеру, детский конструктор, детали пирамидки или кубики.

Голосом или на любом музыкальном инструменте исполняйте восходящую, нисходящую или монотонную (на одной ноте) мелодию.

В соответствии с движением мелодии ребёнок должен перемещать игрушку по лестнице вверх-вниз или «прыгать» на одном месте.